حملة ما قبل التاريخ — عشر مغامرات رئيسية

مكان البداية وتاريخها: Sarımğara Çakmaktepe، نحو 9600 ق.م.؛ وتُزار غوبيكلي تبه لاحقًا. الحالة: القواعد السردية وإغلاق التصميم v3، مع المراجعة العائلية المعتمدة في 5 سبتمبر 2026. يحل محل المقترح السابق المؤلف من 22 تكليفًا قصيرًا. الصيغة: مغامرة تاريخية ثلاثية الأبعاد لشخص واحد أو فريق حتى خمسة أشخاص.

يعني «إغلاق التصميم» تثبيت ترتيب المغامرات العشر ومشكلتها وتعلّمها وحدّها التاريخي وتعاونها ونهايتها. تتضمن ألفا الويب بالفعل نسخة أولى مكتوبة وقابلة للعب من حواراتها وأهدافها وبطاقاتها وأدلتها وقراراتها. لا تزال السيناريوهات السينمائية التفصيلية والأصوات وبعض التفاعلات التعاونية والموارد النهائية والإخراج عالي الدقة قيد الإنجاز. يشرح القسم 7 الفرق.

تنشئ هذه الحملة السجل الأول للأرض ضمن TRACEKEEPERS: إشارة الأرض. عنوانها العملي الدولي هو TRACEKEEPERS: BEFORE CITIES وعنوانها المحلي هو TRACEKEEPERS: BEFORE CITIES.

المراجعة العائلية المعتمدة — 5 سبتمبر 2026

تدمج هذه المراجعة القرارات المعتمدة بشأن الأسرة واللغة في التصميم المكتوب. ولا تؤكد أن حواراتها أو مشاهدها أو حالاتها منفّذة بالفعل في الألفا أو Unreal.

إينا، 29 عامًا، ابنة تالا، 47 عامًا. ودارو، 32 عامًا، الأخ الأصغر لكايل، 39 عامًا. إينا ودارو شريكان ولهما ابنة، لوما، في السابعة. يعيشون مع أشخاص من أعمار مختلفة يعملون ويأكلون ويلعبون ويتعاونون؛ ولا تقتصر العشيرة على هذه الأسرة أو الأشخاص ذوي البطاقات.

يمنح العقد التكليف القائم في 1.0 متلقية محددة. تنسّقه إينا وتنظمه، ويساعد لورن في العمل التقني، ويقدّم دارو بعض الحجارة، وتختار لوما خرزة تعجبها. يحل مرض لوما محل الحادث بوصفه الوضع العائلي في 1.10. لا تُضاف جولة ثانية لجمع الخرز أو أزمة مماثلة أخرى أو مهمة مستقلة لكل قريب. التعافي تدريجي ولا يعتمد على تقدمة أو عقد أو تصويت الفريق.

1. قرار البنية

سيضم الموسم عشر مهمات رئيسية و مهمة وصول قصيرة، لا 22 مهمة صغيرة. تضم كل مغامرة رئيسية خمسة إلى ثمانية تسلسلات قابلة للعب، ستُجمع لاحقًا في أربعة إلى ستة فصول إنتاجية. وتشمل كلها استكشافًا ثلاثي الأبعاد وجمعًا وتسليمًا لهما غاية وحوارات وألغازًا وقرارًا ونتيجة. هدف الإنتاج نحو 40–50 موقفًا قابلًا للعب ضمن القصص العشر، إضافة إلى تدريب الخرز.

المدة الأولية لتقدير الإنتاج:

• المهمات 1.1 و1.4 و1.7 و1.8: من 30 إلى 40 دقيقة؛
• المهمات 1.2 و1.5 و1.6 و1.9: من 40 إلى 50 دقيقة؛
• المهمتان 1.3 و1.10: من 50 إلى 65 دقيقة؛
• مهمة الوصول 1.0: من 10 إلى 15 دقيقة؛
• الموسم الأساسي: نحو 7–9 ساعات، إضافة إلى التعمق الاختياري.

ستُختبر هذه الأرقام بخريطة مشاهد وتجارب لعب. وليست وعدًا تجاريًا نهائيًا.

2. القاعدة السردية: التعليم والحاجة والاكتشاف

تتفاعل كل شخصية مع اللاعب بثلاث طرق مختلفة.

2.1. دعوة للتعرف إلى عالمها

تعرف الشخصية أداء عملها. تشير وتقارن وتسأل لتعلّم النظر. لا تعتمد على اللاعب لتتذكر أمرًا أساسيًا.

كايل: «انظر إلى الغصنين. لا تلمسهما بعد. ماذا يخبرك سطحهما؟»

2.2. طلب أشياء له معنى

قد تطلب الشخصية جلدًا أو حجرًا أو عينة أو أداة. يجب أن يكشف كل بحث قرينة أو يطرح كلفة أو يفتح حوارًا. لا تُدرج مشاوير لإطالة الوقت.

2.3. مساعدة حقيقية على عتبة اكتشاف

حين تظهر مشكلة جديدة، تصوغ الشخصية فكرة ممكنة بما تعرفه في عصرها. وعندها تطلب التعاون لجمع قطع أو مراقبة أماكن متعددة في آن واحد أو تجربة بدائل.

لا يقدّم اللاعب حلًا حديثًا. يساعد الشخصية على بلوغ استنتاج تتيحه موادها وخبرتها. والشخصية هي التي تفهمه وتشرحه.

«لحظة يوريكا» مصطلح تصميم داخلي. لا تستخدم شخصيات ما قبل التاريخ هذه الكلمة اليونانية، ولا تزعم اختراع شيء للبشرية كلها.

2.4. دليل دائم من حراس الأثر

قبل المهمة 1.0 يختار اللاعب أو الفريق فيريتاس أو أليثيا. اتخذ كلاهما هيئة بشرية ميدانية للتواصل دون انتحال شخصية حقيقية. ترافق الشخصية المختارة الحملة كلها، ولا تشغل مكان لاعب، وتحافظ على دورها في الفردي والتعاوني.

يمكن للدليل المساعدة بأربع طرق، دائمًا بطلب اللاعب:

1. التذكير بالهدف الحالي؛
2. تلخيص الأدلة التي شاركها الفريق بالفعل؛
3. التوجيه إلى منطقة أو شخص ما زال متاحًا؛
4. شرح علاقة عرضتها المهمة بالفعل، بعد محاولات متعددة.

لا يجمع أشياء أو يسلّمها، ولا يملك مخزونًا، ولا يصوّت أو يكتشف دليلًا حصريًا أو يحل المشكلة. يبقى البطل غير المختار في Arca ويشارك في المقدمة والعودة والخاتمة. هكذا يظل الاثنان الوجهين الرئيسيين دون تحويل المغامرة إلى مجموعة شخصيات آلية.

تحديث معتمد في 5 سبتمبر 2026: يدخل فيريتاس وأليثيا معًا إلى النافذة الأولى؛ انظر Juego_Inmortales.md. تبقى قاعدة الدليل الواحد هنا حتى مراجعتها على نحو خاص.

3. المسار القصصي للموسم

تجيب الخاتمة مبدئيًا عن سؤال المسار: حين يعمل أناس أكثر معًا، يحتاجون أيضًا إلى مشاركة الإشارات وتوزيع الأعمال ورعاية الموارد وحل الخلافات.

لا تقاطع قصة الحاضر مغامرات الماضي. تظهر فقط في المقدمة وفي نهاية كل فصل:

لا يقدّم فيريتاس وأليثيا حلول المستقبل لكايل ولا يتحدثان باسمه. تتصل Arca والماضي عبر الأطلس وقرارات حراس الأثر.

3.1. مصفوفة التعاون لخمسة لاعبين

توجد في كل مهمة خمسة مسارات قصيرة. مع خمسة أشخاص يبدأ كل منهم بمسار مختلف. ومع اثنين أو ثلاثة أو أربعة يسلك بعضهم مسارين أقصر. وفي اللعب الفردي تظهر تباعًا. لا يتغير المحتوى المتعلَّم.

يقدّم كل مسار للقائد قطعة مشروحة، لا شيئًا بلا سياق. قبل عتبة الاكتشاف يجري تصويت سري أول. ثم يتشارك الفريق القطع ويجري اختبارًا أو يسمع صوتًا جديدًا ويصوّت مجددًا. يعرض القائد القرار النهائي مع دليل مؤيد وكلفة وشك ومساهمة واحدة على الأقل من كل شخص.

3.2. البيئة والملابس والطقوس المعاد بناؤها

يرتدي الناس ملابس مصنوعة فقط من قطع غير منتظمة من الجلد والفراء والجلد المدبوغ. تُستخدم الألياف النباتية المضفورة حبالًا وأربطة وأحزمة ومقابض وسلالًا، ولا تكوّن أنسجة أو ألواح ملابس. قد يتدلى جلد صغير لثعلب أو حيوان آخر من الخصر إذا كانت له وظيفة عملية أو رمزية. لا يظهر الكتان أو القطن أو النسيج الصوفي أو السترات الطويلة أو القمصان أو السراويل أو المشابك المعدنية أو القصّات الحديثة.

قد يرتدي الرجال والنساء زينة صغيرة من العظم أو الأسنان أو الحجر أو الصدف. تُستخدم باعتدال ولا تدل على رتبة أو دين أو نوع اجتماعي إلا إذا وثّقت مهمة هذا التأويل. نادرًا ما تُحفظ المواد القابلة للتلف، لذا يُعرض كل زيّ بوصفه إعادة بناء فنية.

كهف ساريمغارا واستمرار القبيلة نفسها آلاف السنين إعادات بناء سردية. تُعرض قرب الكهف مساكن ومساحات دائرية خاصة محفورة في الصخر الأم، يصل قطر بعضها إلى 16 مترًا. تستخدم إعادة البناء أعمدة خشبية لا أعمدة حجرية على شكل T. قد يضم مشهد ليلي مشاعل وأصواتًا إيقاعية وقرعًا بسيطًا واجتماعات، لكنه إخراج معقول لا تسجيل لما حدث.

كفرضية درامية، قد تصل جماعات زائرة بطعام أو جلد أو صباغ أو حجر للمشاركة ودعم من يجهزون اللقاء أو يحفرون البنى. تسميه الحوارات مساهمة أو تقدمة، لا ضريبة أو جزية مثبتة. لا تُقرَّر طبقة كهنة محترفة؛ يقود أورو طقس هذه الجماعة الخيالية، ويؤدي الحرفيون عملًا ظاهرًا.

يفصل الأطلس ثلاث طبقات:

1. مثبت: مساكن ومبانٍ خاصة محفورة في الصخر الأم، وأدوات صوان وطحن ودق، وخرز حجري، وأشياء طقسية صغيرة، وجماجم ثيران برية وأغنام موضوعة عمدًا.
2. محتمل: اجتماعات كثيرة الحضور، ووجبات مشتركة، ومشاعل وغناء وقرع ورقص أو تقدمات.
3. غير مثبت: كهنة محترفون أو نظام جزية أو معنى الجماجم والأشياء الطقسية أو تكريس الطقوس لأسلاف محددين.

قد يؤمن أورو بأن حيوانات معينة ترافق ذكرى الأسلاف أو أن تقدمة تحفظ تماسك الجماعة. يتحدث فقط عن العادة الخيالية لمجتمعه. ويذكّر دليل حراس الأثر بأن علم الآثار لا يتيح تحويل ذلك التفسير إلى يقين عام.

3.3. الأسرة بين المهمات

يحب دارو الرحلات والتعرف إلى أشخاص آخرين. ويحتفظ بورا بالتعقب وقراءة الآثار واختيار الطرق الآمنة. في لقاء عابر يساعد دارو في حمل ويتلقى حجارة. ويعد أيضًا بالمساعدة في مرحلة أخيرة قبل اللقاء النهائي دون سؤال من سيقدّمونها أولًا. عند الفجر يتحدث مع كايل وهؤلاء الأشخاص لتوضيح ما يستطيعون فعله. لا يخترع التجارة ولا يعرف الرحلة السابقة الكاملة لكل حجر.

تشارك إينا تالا العمل وتناقش اختيارًا مع لوما وتضحك حين يتغير مجددًا تصميم ظنته مكتملًا. تلعب لوما مع أطفال آخرين وتغضب إذا تحدثوا باسمها، وتريد الاحتفاظ بخرزة غير منتظمة لأنها لا تتدحرج. تقع هذه المشاهد قبل المرض، وتستمر حياتها اليومية بعده.

بعد العشاء في الليلة الأولى، يروي أورو قرب النار قصة من طفولته: أثناء انتقال ترك جلدًا يتدحرج على منحدر فسقط وهو يحاول استعادته. وقد يروي كيف أخذ ثعلب بعض اللحم الذي تركه جده على حجر بينما كان ينظر إلى خنزير بري؛ يعرف ذلك لأن جده كان يرويه، ولم يره بنفسه. يسأل المستمعون ويقاطعون ويضحكون؛ وتريد لوما معرفة مصير الجلد. إنها ذكرى مخترعة لهذه الشخصيات، لا تراث شفهي استرده علم الآثار من تشاكماك تبه. لا يذكر أورو أشخاصًا أو أسماء أو تقنيات أو أحداثًا من عصور لاحقة.

لا يضيف هذا الحوار اختبارًا أو مهمة أخرى. إذا سأل اللاعب «هل رأيته بنفسك؟»، يميّز أورو ذكراه مما رُوي له. تتيح المساعدة المشتركة إعادة سماع العبارة التي يوضح فيها ذلك. تتلقى الفئات العمرية الثلاث المعلومات نفسها.

4. المهمات

المهمة 1.0 — خرزات ساريمغارا

الوعد

تجهّز إينا عقدًا للوما من خرزات حجرية قليلة. جلب دارو بعض القطع، ويساعد لورن على مقارنتها وإعدادها. تنقص أربع حجارة صغيرة للتجربة المخططة أصلًا؛ ولا يستطيع لورن ترك عمله والأشخاص الذين ينصبون أعمدة قرب الكهف في الوقت نفسه. تنسّق إينا العقد وتنظمه، وتقرر لوما أي خرزة تفضّل.

تسلسل قابل للعب

1. الخيط غير المكتمل: تُظهر إينا لمن الهدية. ويعرض لورن خرزتين مكتملتين ويشرح الحجم المطلوب دون مطالبة اللاعب بمعرفة المعادن.
2. أربع مناطق في الخريطة: مدخل الكهف وحافة بنية محفورة ومنطقة الطحن والمكشف الصخري القريب.
3. التحديد والجمع: تحتوي كل منطقة على حجر صغير موضوع للمهمة. لا تُجمع الحجارة عشوائيًا.
4. العودة إلى لورن: يحفظ المخزون أصل كل قطعة ويُمثَّل التسليم فعليًا.
5. المقارنة: يراقب لورن اللون والملمس والصلابة الظاهرة. ويشرح لماذا يقبل قطعًا ويحتفظ بأخرى لمهمة مختلفة.
6. إكمال العقد: يساعد لورن في الإعداد التقني؛ وترتب إينا القطع وتنظمها. تريد لوما الخرزة غير المنتظمة التي لا تتدحرج. تختصر الحركة العمل دون تعليم ثقب أو نحت حقيقي. ولا يضيف اختيار مكانها في العقد بحثًا آخر أو خيارًا أخلاقيًا صحيحًا.

الهدف والمساعدة بحسب العمر

تبحث الفئات العمرية الثلاث عن الحجارة الأربع نفسها وتسلك المناطق نفسها وتتلقى المساعدة التدريجية نفسها.

• الأطفال (10–14): «ابحث عن أربع حجارة صغيرة. انظر في منطقة واحدة كل مرة. أحضرها إليّ». تُبرز الخريطة منطقة لم تُنجز.
• الشباب (15–25): «حدّد الحجارة الأربع المعلّمة وأوصلها إلى لورن». تذكّر الخريطة بالمنطقة المتبقية.
• البالغون (26+): «ابحث عن الحجارة الأربع الصغيرة في المناطق المحددة وأوصلها إلى لورن». تقدم الخريطة التذكير نفسه.

تتشارك الحوارات العائلية الأسئلة والإجابات الأساسية والمساعدات نفسها في كل النبرات:

يدعو العرض إلى الفعل نفسه: 10–14، «انظر إلى الخرزات. استمع إلى ما يريده كل شخص»؛ 15–25، «استمع إلى الأسرة قبل إنهاء العقد»؛ 26+، «اسأل عمّا يريد كل شخص فعله قبل إنهاء العقد». يُحافظ على خطاب مفرد محترم. ولا يتغير عدد الحجارة المطلوبة أو المساعدة بحسب العمر.

اللعب التعاوني

يمكن لما يصل إلى أربعة أشخاص استكشاف منطقة لكل منهم؛ ويعود الخامس إلى لورن ويجهّز المقارنة. في الفرق الأصغر تُزار المناطق تباعًا. لا يتلقى أي لاعب حجرًا حصريًا ضروريًا لفهم التكليف.

تعلّم بسيط

تتطلب الزينة اختيار مواد وتخصيص وقت ومشاركة قصد. وليست علامة تلقائية على الثروة أو الرتبة أو النوع الاجتماعي أو الدين.

التعمق والحدّ

الخيط: المواد والاختيار والعمل المشترك. النقطة التي تم بلوغها: مقارنة ما يُلاحظ في الحجارة والاستماع إلى من تُجهّز له القطعة. يشرح لورن ما يرى؛ وتشرح إينا كيف تريد تنسيق العقد؛ وتقول لوما أي قطعة تعجبها؛ ويعرف دارو من أعطاه بعض الحجارة، لكن ليس بالضرورة مصدرها الأسبق. لا يعرفون علم المعادن الحديث أو معنى كل خرزة أثرية. يحفظ الأطلس: «ما الذي يتيح لنا معرفة الغرض من استخدام زينة؟»

السند التاريخي

تحفظ تشاكماك تبه خرزًا حجريًا وزينة صغيرة أخرى. يضم عقد لوما خرزات صغيرة قليلة بألوان طبيعية؛ ولا ينسخ عقد بعجة متعدد الصفوف، الآتي من منطقة أخرى وبعد أكثر من ألفي عام. الهدية والأسرة والاختيار والخريطة ورحلة دارو خيال. يوافق عدد الحجارة الأربع هدف اللعبة القائم، لا عقدًا منقبًا عنه. وإذا عرضت الرواية لورن يقبل أربع قطع ويحتفظ بست من طاولته، فلا تغيّر تلك اللقطة هدف اللعب إلى عشر عمليات جمع.

المهمة 1.1 — النار المقدسة

الوعد

تبعثر هبّة ريح الرماد وتهدد الجمرة الوحيدة المعدّة لليلة اللقاء. يعرف كايل النار؛ والمشكلة حمايتها مع نقص الأيدي وبلل بعض الوقود.

تنتمي صفة «المقدسة» إلى رواية أورو الخيالية. ولا تعني معرفتنا بالدين الحقيقي لتشاكماك تبه.

تسلسل قابل للعب

1. ترحيب كايل: يقارن المواد ويُظهر الإشارات التي يلاحظها قبل تقريبها من النار.
2. المنحدر المبتل: يبحث اللاعب عن وقود وحاجز للريح ووعاء آمن لنقل الجمر داخل المشهد.
3. ثلاث مهام وأيدٍ قليلة: يجب إصلاح غطاء ومراقبة النار واستقبال جماعة قادمة.
4. عتبة الاكتشاف: يرى كايل أن التغطية المفرطة تضعف الجمرة وتركها مكشوفة يعرّضها للخطر. يطلب تجربة حمايات مختلفة بمحاكاة آمنة.
5. مجلس الليل: يقرر الفريق المناوبات وكمية الوقود المدّخرة للفجر.

أشياء ذات وظيفة

حزمة رفيعة جافة وغصن سميك جاف وخشب رطب وحجارة حماية وجلد يستخدم حاجزًا ووعاء مقاوم للجمر. لا يُقدَّم دليل حقيقي لإشعال النار بالاحتكاك.

قرار يمكن تبريره

• استخدام وقود أكثر الآن لضمان اللقاء؛
• حفظ احتياطي وتقليل النار؛
• تقسيم الجماعة بين نارين صغيرتين في موضعين محميين.

يحمي كل خيار حاجة ويضيف كلفة في المراقبة أو الوقود أو الدفء المشترك.

اللعب التعاوني

يراقب شخص الريح ويفحص آخر الوقود ويتحدث ثالث مع تالا ويخلي رابع المحيط ويقدّر خامس أي مهمة يمكن أن تنتظر. لا يستطيع القائد القرار دون تلقي ثلاث إشارات على الأقل.

تعلّم بسيط

تتغير النار بحسب المادة والهواء والمراقبة. ويعتمد الحل الجيد أيضًا على توزيع المهام.

التعمق والحدّ

قد يروي كايل أن الخشب الرطب يهسّ وأن الجمرة المغطاة أكثر من اللازم تضعف. لا يعرف الأكسجين أو الكيمياء أو موازين الحرارة أو الأفران اللاحقة. يحفظ الأطلس: «كيف تتغير النار عندما نحتفظ بالحرارة على نحو أفضل؟»

السند التاريخي

تحفظ تشاكماك تبه مساكن ومساحات للنشاط اليومي. أما النار المحددة ومعناها المقدس فإعادة بناء.

المهمة 1.2 — التدفؤ للشتاء

الوعد

تسمح قطعة من ملابس تالا بدخول الريح، ويحتاج شخص آخر إلى حماية قبل الليلة الباردة. يتوفر الجلد والأوتار والأدوات العظمية، لكن لا وقت لإعداد كل شيء.

التصحيح التاريخي المدمج

• لا يُستخدم الرنّة، فهو ليس ضمن الحيوانات الموثقة للمكان. يُستخدم جلد وأوتار حيوانات برية موجودة في المنطقة واستفادت منها الجماعة بالفعل.
• لا يُقال إن الإبرة اختُرعت هنا. كانت الإبر ذات الثقوب موجودة في مناطق أخرى قبل آلاف السنين.
• يحفظ العصر الحجري الحديث المبكر في المنطقة أدوات عظمية، لكن الإبرة المحددة وهذه الملابس إعادة بناء ممكنة، لا مكتشفًا موثقًا في تشاكماك تبه.

تسلسل قابل للعب

1. تقارن تالا قطعتَي ملابس: تُظهر كيف تجد الفجوات التي يدخل منها الهواء.
2. الإعداد دون هدر: يجمع اللاعب جلدًا معالجًا ووترًا ورأسًا عظميًا ومواد للطبقات.
3. الإغلاق الصعب: يستغرق صنع الثقوب ثم تمرير الوتر فيها واحدًا واحدًا وقتًا طويلًا جدًا.
4. عتبة الاكتشاف: يقترح لورن فتحة صغيرة في الأداة كي يتبعها الخيط. يعثر اللاعب على قطعة مناسبة ويساعد في اختبارها على عينة، دون درس تصنيع حقيقي.
5. التوزيع: تختار الجماعة بين إنهاء قطعة ملابس محكمة أو إصلاح عدة قطع أو تخصيص بعض الجهد للمأوى.

اللغز الرئيسي

ترتيب أجزاء خياطة افتراضية لتقليل الفجوات دون تمزيق الجلد. تعرض الحركة المبدأ، ولا تعلّم صنع إبرة حادة.

قرار يمكن تبريره

• ملابس أفضل لمن سيكون أكثر تعرضًا؛
• إصلاحات سريعة متعددة لتوزيع الحماية؛
• خياطة أقل وحاجز أكبر للريح في المأوى.

تعلّم بسيط

يساعد سد الفجوات واستخدام الطبقات على حفظ الدفء. وقد توفر أداة الوقت بدمج خطوتين.

التعمق والحدّ

تعرف تالا الجلود والطبقات والريح والراحة من الخبرة. ويعرف لورن الأدوات العظمية، لكن أيًا منهما لا يعرف الألياف الصناعية أو مقاييس الحرارة الحديثة أو تاريخ الخياطة العالمي. السؤال المحفوظ: «كيف نصنع خيوطًا كثيرة ونقاطعها لتشكيل سطح؟»

المهمة 1.3 — ثور السهوب البري

الوعد

يعبر ثور بري هائل منطقة تستخدمها الجماعة. قد يطعم صيده أشخاصًا كثيرين، لكن بورا يتذكر حادثًا سابقًا ويخشى إغلاق طريق التراجع.

تسلسل قابل للعب

1. الأثر: يعرض بورا آثار الأقدام والروث والتربة المنبوشة وإشارات قد تختلف في عمرها.
2. الريح: يكتشف الفريق إن كانت رائحة البشر ستنتقل نحو الحيوان. الشرح الظاهر: «إذا حمل الهواء رائحتنا إليه، سيكتشفنا».
3. التضاريس: يُحدَّد المخرج وفارق الارتفاع والغطاء النباتي والأشخاص الذين يجب ألّا ينعزلوا.
4. خوف بورا: لا يجبره اللاعب على الشجاعة. يستمع إلى الإشارة التي تقلقه، ويمكنه إسناد دور يحافظ به على مخرج.
5. القرار: المراقبة أكثر أو محاولة فعل جماعي في أرض مناسبة أو التراجع.
6. بعد ذلك: إذا انتهت الرواية بالإمساك بالحيوان، يحدث ذلك خارج الصورة. ينظّم اللاعب استخدام اللحم والجلد والعظام والأوتار دون الزعم بمعرفة كل ممارسة بدقة.

قرار يمكن تبريره

• التصرف سريعًا قبل ضياع الفرصة مع قبول نقص المعلومات؛
• تتبعه إلى موضع أكثر انفتاحًا مع إنفاق الوقت والطاقة؛
• ترك الصيد وحماية الجماعة مع التخلي عن الطعام.

اللعب التعاوني

توزّع المسارات الخمسة الأثر والريح والتضاريس وحالة الجماعة والموارد. ولا يحتوي أي منها وحده على القرار.

تعلّم بسيط

قد ينبّه الخوف إلى خطر. ويحتاج الفعل الجماعي إلى إشارات ومخرج ولحظة واضحة للتوقف.

التعمق والحدّ

يستطيع بورا مقارنة ما رآه لدى حيوانات حقيقية. لا يعرف النظريات الحديثة للسلوك أو التطور أو الاستئناس. السؤال المحفوظ: «لماذا ينتهي المطاف ببعض الحيوانات إلى العيش قرب الناس؟»

السند التاريخي

تدعم بقايا الحيوانات والجماجم الموضوعة عمدًا وجود الثور البري في تشاكماك تبه. ولا يثبت ذلك هذه المطاردة أو يفسّر وضع الجماجم. لا نعرف بورا تاريخيًا.

المهمة 1.4 — بذور التغيير

الوعد

تدعو سيرا اللاعب إلى تمييز موارد المنحدر بإشارات متعددة. قد تساعد الرائحة القوية في تمييز نبات، لكنها لا تثبت أنه صالح للأكل أو طبي.

اختيار النباتات

يعتمد المحتوى الأساسي جمع النباتات البرية وطحنها نشاطًا موثقًا. ولا تُدرج الأنواع المحددة إلا بعد التحقق من وجودها وموسمها وموئلها بمصدر من تشاكماك تبه أو سياق إقليمي ملائم.

لا يُدرج إكليل الجبل والزعتر والطرخون والخردل كحقائق عن المخيم دون مصدر محدد من تشاكماك تبه. ولا يتعلم اللاعب تمييز نباتات حقيقية أو تناولها.

تسلسل قابل للعب

1. النظر قبل اللمس: تقارن سيرا الأوراق والبذور واللحاء ومكان النمو.
2. مسار الإشارات: تُقارن في تفاعل افتراضي البنية والقشرة والرائحة. ولا يُفعَّل الفرك إلا إذا اعتُمد النوع المحدد للمشهد. لا يُتذوّق شيء ولا يُطبَّق على الجسم.
3. فصل العينات: يضع الفريق علامات بحسب الإشارات المرئية، لا الخصائص العلاجية المفترضة.
4. عتبة الاكتشاف: تختلط بذور متشابهة في سلة. تطلب سيرا تصميم طريقة لحفظها وتذكر مواضع جمعها.
5. المنطقة المستنزفة: تقرير مقدار ما يُجمع وما يُترك.

قرار يمكن تبريره

• الجمع من مكان أقرب والانتهاء مبكرًا؛
• المشي إلى منطقة أخرى لتوزيع الأثر؛
• جمع كمية أقل وتخصيص وقت لتوثيق الأماكن والمواسم.

تعلّم بسيط

يُعرف النبات بإشارات متعددة. شمّ شيء لا يكفي لمعرفة إمكان أكله. وما يُجمع اليوم يغيّر ما سيبقى غدًا.

التعمق والحدّ

تستطيع سيرا شرح الشكل والرائحة والمكان والموسم وفق خبرتها. لا تعرف الأسماء العلمية أو الخلايا أو الجينات أو التحاليل المخبرية. السؤال المحفوظ: «ماذا يحدث إذا حفظنا وزرعنا مرارًا البذور الأنسب لنا؟»

المهمة 1.5 — ألوان أورو

الوعد

يريد أورو أن تظهر علامة أثناء اجتماع. يلوّن المسحوق اليد لكنه يتساقط عن الحجر. يطلب المساعدة في مقارنة خلطات على ألواح اختبار صغيرة.

تُحذف «الشامان» من العنوان، لأننا لا نعرف إن كان ذلك المنصب موجودًا أو إن كان أورو يمثّل شخصية حقيقية.

المواد

مغرة حمراء أو صفراء وفحم وحجر جيري فاتح. قد يظهر الماء والدهن الحيواني وراتنج نباتي كتجارب معاد بناؤها. يبقى بياض البيض خارج المحتوى الأساسي حتى يتوفر سند محدد لذلك المكان والتاريخ.

تسلسل قابل للعب

1. البحث عن لون: تحديد المواد باللون والملمس.
2. إعداد سطح: الاختيار بين حجر أملس أو مسامي أو رطب.
3. التجربة التي تُمحى: لا يتحمل الصباغ الجاف الاحتكاك.
4. عتبة الاكتشاف: يقترح أورو خلط المسحوق بشيء يحافظ على تماسكه. يجرّب كل لاعب تركيبة افتراضية على لوح.
5. الانتظار والمقارنة: لا يرجّح اللون الأولي والالتصاق والتغيّر عند الجفاف الخلطة نفسها دائمًا.
6. تقرير الاستخدام: علامة مؤقتة على الأرض أو رسم على لوح تدريبي أو حفظ المادة لغرض آخر.

قرار يمكن تبريره

• استخدام اللون الأشد ولو تساقط أسرع؛
• اختيار الخلطة الأفضل التصاقًا ولو تغيّرت درجتها؛
• عدم طلاء الحجر الرئيسي حتى نعرف أكثر، واستخدام علامة مؤقتة.

تعلّم بسيط

ليس المسحوق الملون والطلاء الشيء نفسه تمامًا. يغيّر الخلط طريقة الانتشار والمظهر والثبات.

التعمق والحدّ

يعرف أورو النتائج التي يراها ويلمسها. لا يعرف الجزيئات أو كيمياء الأصباغ أو حالة الرسوم مستقبلًا. السؤال المحفوظ: «لماذا تبقى بعض الخلطات على سطح بينما تتساقط أخرى؟» يحفظ الأطلس منفصلًا السؤال الأثري عن دراسة ألوان تكاد تكون ممحوة؛ ولا يجيب أورو عنه من المستقبل.

السند التاريخي

تدعم قطع الفن الطقسي الصغيرة في تشاكماك تبه نشاطًا رمزيًا، لكنها لا تثبت هذه الجدارية أو تقنيتها. المغرة والفحم والحجر الجيري مواد معقولة. ولا تُنقل الأصباغ اللاحقة المعروفة في غوبيكلي تبه إلى الوراء كأنها تثبت مشهد 9600 ق.م.

المهمة 1.6 — حين ينقص الطعام

الوعد

تتأخر جماعة كان يفترض أن تجلب الطعام، ويصل للعمل أشخاص أكثر من المتوقع. تعرف سيرا أين تبحث؛ والمشكلة تحصيل الطعام ومعالجته وتوزيعه في الوقت المناسب.

التصحيح التاريخي المدمج

تعتمد المهمة النباتات البرية المجموعة والمطحونة أساسًا. ويتطلب كل نوع محدد مصدرًا مناسبًا قبل الإنتاج. لا تعلّم غسل الجذور المرّة لجعلها مأكولة، ولا تعرض الحلزونات طعامًا موثقًا في تشاكماك تبه دون مصدر محدد.

تسلسل قابل للعب

1. عدّ الأفواه والأيدي: تتغير الحاجة بوصول جماعة أخرى.
2. البحث عن موارد: لكل مسار مسافة وكمية مقدّرة ووقت إعداد مختلف.
3. حجارة الطحن: مقارنة الأدوات البالية وتنظيم نوبات المعالجة.
4. عتبة الاكتشاف: يفهم الفريق أن العثور على الطعام لا يكفي؛ فبعض الخيارات تتطلب عملًا أكثر قبل مشاركتها.
5. التوزيع: الاختيار بين وجبة سريعة غير متساوية أو إعداد أبطأ للجميع أو تقليل العمل الجماعي.

قرار يمكن تبريره

• تقديم الطعام أولًا لمن سيبذلون الجهد الأشد؛
• توزيع كمية أقل فورًا ثم إعداد المزيد؛
• تأجيل بعض العمل لتعدّ الطعام أيدٍ أكثر.

تعلّم بسيط

يتطلب إطعام جماعة البحث والنقل والإعداد والتوزيع. ويعتمد العمل الكبير أيضًا على هذه المهام الأقل ظهورًا.

اللعب التعاوني

تتوزع القرائن بين المورد والمسافة والأداة والوقت واحتياجات الناس. تحوّل اللوحة المشتركة كل اكتشاف إلى جزء من الخطة.

التعمق والحدّ

تعرف سيرا المواسم ويعرف لورن اهتراء الحجارة. لا يعرفان السعرات أو البروتينات أو الزراعة المتطورة أو أعداد السكان الدقيقة. السؤال المحفوظ: «كيف تراقب جماعة كبيرة ما يدخل وما توزّع وما يبقى؟»

السند التاريخي

دُرست في الموقع آلاف أدوات الطحن وآثار معالجة الحبوب. أما الأزمة والتوزيع فخيال.

المهمة 1.7 — إشارات الليل

الوعد

يجب أن تعود مجموعة حين لم يعد الدرب واضحًا. يميّز بورا أشكال الأفق وبعض مجموعات الأضواء، لكن السحب حجبت عدة معالم.

التصحيح التاريخي المدمج

لا يُبحث عن نجم القطب الحالي انطلاقًا من الدب الأكبر. نحو 9600 ق.م. كان محور الأرض يشير إلى منطقة أخرى من السماء. ولا تُعطى الأشكال أسماء يونانية لم تكن الشخصيات تعرفها.

قبل إنتاج السماء، يجب أن تحدد محاكاة فلكية التاريخ والإحداثيات والموسم والساعة. لن تُختلق محاذاة الأبنية للنجوم؛ يشير الفريق الأثري إلى عدم تحديد علاقة مؤكدة.

تسلسل قابل للعب

1. ذاكرة الأفق: يطلب بورا من الفريق إعادة بناء ثلاثة أشكال للتضاريس تُرى عند الغسق.
2. سماء بورا: يرسم المتعقب مجموعة أضواء باسمها المحلي الخيالي.
3. انتظار انقشاع السحب: يراقب كل لاعب جزءًا من السماء خلال فترة.
4. عتبة الاكتشاف: بمقارنة الرسوم يجد الفريق النمط الذي يحافظ خلال تلك الفترة على علاقة مفيدة بالأفق.
5. اختيار التحرك: الانطلاق أو انتظار القمر أو إرسال شخصين إلى المعلم التالي.

قرار يمكن تبريره

• الانطلاق بالإشارات المتاحة قبل سوء الطقس؛
• انتظار معلم أوضح مع خسارة الوقت والدفء؛
• التقدم إلى نقطة قريبة فقط ثم التحقق مجددًا.

تعلّم بسيط

لا يعتمد الاهتداء دائمًا على نجمة واحدة. تُجمع السماء والتضاريس والوقت والذاكرة.

التعمق والحدّ

يمكن لبورا وصف تكرارات رآها خلال الليالي والمواسم. لا يعرف الكوكبات اليونانية أو الخرائط السماوية الحديثة أو سبب تغيّر السماء ببطء عبر آلاف السنين. السؤال المحفوظ: «كيف نحمل هذه الإشارات بعيدًا عن الأماكن التي نعرفها؟»

الاستمرار المستقبلي

قد يقارن ملاح فينيقي طرق البحر. وقد يوسّع كلاوديوس بطليموس السجل ونماذج عصره. ولن يقفز أي منهما مباشرة إلى علم الفلك الحديث.

المهمة 1.8 — آثار عكس الريح

الوعد

بعد المطر تتقاطع آثار غزلان وثور بري وأشخاص في منطقة عبور. يريد بورا تحديد قطيع الغزلان دون قيادة أحد نحو الثور البري.

لا تكرر هذه المهمة 1.3؛ هناك يُقرَّر خوض صيد خطر، وهنا يُحل لغز إشارات متراكبة.

تسلسل قابل للعب

1. ثلاثة آثار: تقدير الحجم والاتجاه والعمق بصريًا دون تحويل أثر إلى يقين تلقائي.
2. ما الذي حدث أولًا: ملاحظة أي علامة تقطع أخرى أو تغطيها.
3. إشارات بعيدًا عن الأرض: سيقان منحنية وشعر عالق وأصوات وتربة رطبة.
4. أثر اختياري — الثعلب وحيوانات الجنوب: يتيح أثر ثعلب مقارنة أشكال بسيطة. ثم يتذكر بورا أن مسافرين تحدثوا عن جماعات جنوبية تعيش قرب حيوانات تشبه الذئاب. لم يرها، ويوضح أن أثر الثعلب لا يثبت تلك القصة.
5. الرائحة تنتقل: استخدام عشب خفيف في محاكاة لرؤية اتجاه هبوب الهواء.
6. عتبة الاكتشاف: يجمع الفريق الترتيب والحداثة والريح؛ ولكل لاعب قطعة مختلفة.
7. اختيار الطريق: اختصار بإشارات قديمة أو التفاف بمخرج أفضل أو انتظار ملاحظة جديدة.

حوار اختياري — ذئاب الجنوب الصغيرة

بورا: «تحدث مسافرون من الجنوب عن حيوانات تشبه الذئاب لا تهرب من مساكنهم. كانت تأكل قرب النار ويستريح بعضها إلى جوار الناس».

اللاعب: «هل استأنسوها؟»

بورا: «لا أعرف هذه الكلمة. قالوا إنها تبقى. لا أعرف إن كانت تطيع أو تساعد أو تشارك الطعام فقط. أنا لم أرها».

الأطلس، الشرح الأساسي: توجد مدافن نطوفية في جنوب بلاد الشام يظهر فيها بشر وكلاب مبكرة معًا. يدعم ذلك علاقة وثيقة، لكنه لا يثبت هذا الحوار أو طريقًا مباشرًا إلى تشاكماك تبه أو طريقة تعايشهم الدقيقة.

قرار يمكن تبريره

• اتباع الأثر الأوضح ولو كان أقدم؛
• اتباع إشارات حديثة عبر أرض أقل ملاءمة؛
• عدم الاقتراب حتى التأكد من موضع الثور البري.

تعلّم بسيط

يروي أثر واحد جزءًا من القصة. وتتيح إشارات متعددة معًا تفسيرًا أفضل، لكن قد يبقى شك.

التعمق والحدّ

يستطيع بورا شرح التراكب والرطوبة والريح والتغيّرات التي لاحظها. وقد يكرر خبر المسافرين، دائمًا بوصفه شيئًا لم يتحقق منه. لا يعرف دراسات الحيوان الحديثة أو الوراثة أو نظريات الاستئناس، ولا يجزم بما كان يفكر فيه حيوان. الأسئلة المحفوظة: «ماذا نفعل حين تدعم مجموعتان من الإشارات روايتين مختلفتين؟» و «ما الذي يتغير حين يبدأ حيوان بالبقاء قرب الناس؟»

المهمة 1.9 — نحت الملاعق والأوعية الحجرية

الوعد

تحتاج الجماعة إلى تحريك الطعام ووضع اليخنة في وعاء كي لا تضيع بين الأصابع. يقارن لورن الجلد والسلال والحجر والخشب والطين. يزن الوعاء الحجري كثيرًا لكنه يحتوي الخليط؛ ومواد أخرى أخف وتفشل بطرق مختلفة.

التصحيح التاريخي المدمج

تبدأ المغامرة بعد رحلة مخططة من تشاكماك تبه إلى غوبيكلي تبه، نحو ثماني ساعات سيرًا. لا تُعامل كنزهة عابرة ولا يُدّعى أن الموقعين جماعة واحدة. عُثر في غوبيكلي تبه على أكثر من ستمئة وعاء حجري أو شظايا أوانٍ، منها أوعية وأحواض كبيرة. للوعاء سند مباشر؛ أما القطعة الصغيرة الشبيهة بالملعقة فإعادة بناء للعب، ولا تُعرض كشيء محدد عُثر عليه هناك.

لا يصنع لورن قدرًا من طين محروق ولا يصهر النحاس. لا يذوب النحاس مصادفة بين حجارة نار عادية؛ تُحذف تلك اللقطة. يمكنه تشكيل الطين وتجفيفه، لكن التجربة تفشل عند البلل. ولا تنتهي بإناء وظيفي أو تقدم تعليمات حقيقية للنحت أو الحرق أو صناعة الفلزات.

تسلسل قابل للعب

1. الطعام بين الأصابع: ملاحظة ما يحدث عند تحريك خليط كثيف وتقديمه دون وعاء مناسب.
2. خمس مواد: مقارنة الجلد والسلة والحجر والخشب والطين بالوزن والتسرب والحرارة والمتانة والإصلاح المرئي.
3. الوعاء الحجري: اختيار قطعة مناسبة وإكمال نحت مبسّط وآمن داخل المحاكاة.
4. أداة التقديم: مقارنة قطعة حجرية صغيرة ببدائل خشبية أو عظمية؛ تسميها اللعبة «ملعقة» لتوضيح وظيفتها، دون الزعم بأنها مكتشف مطابق.
5. تجربة الطين: يبدو شكل مجفف واعدًا، لكنه يلين أو يفقد شكله عند البلل.
6. عتبة الاكتشاف: يطلب لورن شرح ما ينفع الآن وما يفشل وأي سؤال يجب حفظه.
7. الطعام المشترك: يحمل الفريق الحل إلى الجماعة ويقبل كلفته من وزن أو وقت أو فقد.

قرار يمكن تبريره

• الحجر: ثقيل ومتين وقادر على احتواء خليط رطب؛
• الألياف: خفيفة وملائمة للأطعمة الجافة؛
• الجلد المربوط: مرن لكنه محدود أمام الحرارة والشكل؛
• الخشب أو العظم: مفيدان للتحريك أو التقديم، لكن بمتانة وتوفر مختلفين؛
• الطين غير المحوّل: سهل التشكيل لكنه يفشل مجددًا مع الماء.

يمكن للفريق جمع حلول إذا خصّص أيدي أكثر للنقل.

تعلّم بسيط

ينفع كل وعاء لأمور ويفشل في أخرى. ويترك الفشل الملاحظ جيدًا معرفة أيضًا.

التعمق والحدّ

يعرف لورن الحجر والألياف والخشب والجلد والطين دون حرق متطور. يستطيع تشكيل الطين وتجفيفه، لكنه لا يعرف دولاب الخزاف أو أفران الخزف أو درجات الحرارة المقاسة أو الفلز المصهور. السؤال المحفوظ: «كيف يحافظ الطين على شكله حتى عند البلل؟»

الاستمرار المستقبلي

تتلقى خزّافة من أوروك النقطة الدقيقة من الأطلس: قارن لورن الأوعية ونجح في تشكيل الحجر ورأى فشل الطين الجاف. يمكنها إظهار تحويل ورشتها الطين بالحرق المنضبط، لكنها أيضًا لا تعرف الكيمياء الحديثة.

المهمة 1.10 — القربان: مفترق تالا

الوعد

لوما مريضة وتقضي إينا ودارو وقتًا أطول معها. تساعد تالا في توزيع الأعمال التي ما زالت مطلوبة. قبل مواصلة العمل في الحيّز، يقترح أورو الاجتماع ومشاركة لفتة مساندة. وتشير تالا إلى أن جلدًا يُقدَّم قد ينفع أيضًا للتدفؤ. يدور الخلاف حول ما يمكن إعطاؤه ومن يقرره؛ ولا أحد يعرف أن تقدمة ستغيّر المرض.

يبقى دارو مع ابنته. ويطلب من بالغ يسلك الطريق أصلًا أن يبلّغ بمقدار المساعدة الممكنة والجزء الواجب تأجيله من الوعد. تعبّر إينا عما تريد فعله وما تستطيع مشاركته. تساعد سيرا في أعمال الطعام دون أن تصبح معالجة شعبية. تستطيع لوما طلب الرفقة أو الصمت أو النسخة القصيرة من قصة الجلد التي رواها أورو؛ ولا يلزمها مواساة البالغين أو حل الخلاف.

يحدث الاجتماع عند الغسق بجوار إحدى المساحات الخاصة في تشاكماك تبه. يصنع الطعام المشترك والأصوات والقرع البسيط والمشاعل مشهدًا قويًا. يمر الضوء على الأعمدة الخشبية والجماجم الموضوعة والأشياء الطقسية الصغيرة. يساعد الأثر على فهم الشعور المحتمل باجتماع ليلي، ولا يزعم وقوع تلك المراسم بعينها.

التصحيح التاريخي المدمج

• لا يوجد جدي أليف «للقبيلة»؛ فلا تُعرض تربية الماعز كحقيقة في تشاكماك تبه آنذاك.
• لا يُقتل حيوان على الشاشة لحل المهمة.
• قد تكون التقدمة جزءًا ثمينًا من حيوان صيد سابقًا أو صباغًا أو طعامًا أو شيئًا آخر معاد بناؤه.
• لا نعرف طقوسهم أو معاني رموزهم. والمفترق كله خيال معلَن.
• تثبت جماجم الثيران البرية والأغنام الموضوعة عمدًا فعلًا مقصودًا، لا عبادة محددة أو معناها.
• يربط أورو تلك الحيوانات بالذاكرة ضمن معتقد الجماعة الخيالي. ولا تعرض اللعبة هذا التأويل كمعنى مثبت.
• لا يُزعم أن أورو كاهن محترف أو أن الجماعة تدفع جزية. يمكنه قيادة المراسم وتلقي تقدمة دون تحويل الوظيفتين إلى مؤسستين تاريخيتين مثبتتين.
• لا تموت لوما. يُروى تعافيها خلال الأيام التالية دون تشخيص دقيق أو وصفة أو إرشادات علاج.
• لا يسبب العقد المرض ولا يشفيه. وتُستبعد الشائعة التي ألقت اللوم على الهدية أو الاتصال بجماعة أخرى.
• لا يُقدَّم غرض شخصي إلا برغبة صاحبه. العقد ملك لوما؛ لا يُسلَّم نيابة عنها ولا يُطلب لإكمال المهمة.

تسلسل قابل للعب

1. الاجتماع على ضوء النار: بعد العشاء يجد اللاعب الأسرة وأشخاصًا آخرين من العشيرة. يسمع ما تغيّر للوما والمهام التي لا تزال معلّقة.
2. اقتراح أورو: يشرح أنه يريد مساندة الأسرة وجمع الجماعة. وإذا طلبت لوما، يذكّر باختصار بقصة الجلد من طفولته دون تحويلها إلى علاج.
3. اعتراض تالا: تُظهر الأشخاص والمهام التي تحتاج إلى الجلد والطعام والوقت المتاح.
4. أصوات الجماعة: يسمع كل لاعب حاجة مختلفة. تقرر إينا المساعدة التي تقبلها، ويوضح دارو التزامه، وتعبّر لوما عن طلب بسيط. وللآخرين أعمال وتعب وآراء خاصة بهم.
5. أشياء لها كلفة: يتطلب جمع قطعة رمزية التخلي عن استخدام فعلي آخر.
6. التصويت السري الأول: تقدمة كبيرة أو لفتة صغيرة أو تأجيل.
7. عتبة الاكتشاف: يُظهر صوت جديد أن الخلاف ليس «الإيمان مقابل التفكير»، بل كيفية توحيد الجماعة دون إخفاء الكلفة.
8. التصويت الثاني واللفتة المتفق عليها: يعرض القائد القرار والأدلة والتنازل والشك. تتفق الجماعة على ما تقدمه وكيف توزع المهام. ولا تشفي النتيجة لوما أو تسوء حالتها بحسب الاختيار.

قرار يمكن تبريره

• تقدمة كبيرة: تعزّز التزام من يرونها ضرورية، لكنها تستهلك موارد ثمينة.
• لفتة رمزية وطعام مشترك: يحفظ موارد أكثر، لكن قد يشعر بعضهم بأن الطقس يفقد قوته.
• التأجيل والحديث قبل المتابعة: يتجنب الكلفة الفورية، لكنه يطيل التوتر ويؤخر العمل.

لا توجد نقاط لـ«الشخص الطيب». تُظهر الخاتمة من يساعده كل اختيار ومن يقلقه.

الأسئلة والمساعدة المشتركة بحسب العمر

10–14: «استمع إلى لوما. انظر إلى ما ينقص. ثم نتحدث عن التقدمة». 15–25: «استمع إلى طلب الأسرة وقارن استخدامات الجلد». 26+: «اسأل عمّا تحتاجه الأسرة واستخدام كل مورد». ثم تظهر الأسئلة والقرائن والخيارات نفسها. لا تضيف النبرة متغيرات أو تشخيصات أو تفسيرات أصعب.

تعلّم بسيط

قد يساعد طقس في التعبير عن الخوف أو الانتماء أو الالتزام. لا يثبت ذلك تحكمه في الطبيعة. وللقرارات المشتركة كلف مادية أيضًا.

التعمق والحدّ

الخيط: الملاحظة وعدم اليقين والقرارات المشتركة. النقطة التي تم بلوغها: شرح ما لوحظ والإقرار بما لا يُعرف والاتفاق على مساعدة دون القرار عن المتأثرين. يشرح أورو معنى لفتته له؛ وتتحدث تالا وإينا ودارو عن الاحتياجات التي يعرفونها. لا يقدم أحد تشخيصًا أو يعرف أديان المستقبل أو يشرح التأويل الأثري اللاحق للأبنية. يحفظ الأطلس «كيف نعرف معتقدًا حين لم يترك أحد نصًا؟» و «ما الذي يتيح معرفة سبب تغيّر ما نلاحظه؟» دون استباقهما بشخصية مستقبلية غير معتمدة.

ختام الموسم

يُعرض تحسن لوما تدريجيًا خلال أيام دون ربطه بلحظة اللفتة أو بتصويت. تعود للعب وتقرر أي خرزة تحتفظ بها. وتبقى لإينا ودارو أعمال وخلافات يومية. لا يحوّل هذا الختام أسرتهما إلى نموذج لكل جماعات ما قبل التاريخ، ولا يمحو بقية العشيرة.

يطلب الأطلس إجابة بأربعة أجزاء:

1. ما رأته الجماعة؛
2. التفسير الذي تعدّه الأقوى؛
3. ما يبقى إعادة بناء؛
4. السؤال الذي ستحمله إلى عصر آخر.

لا يهنئ كايل اللاعب على «تمدين» الجماعة. يقر بأنه صار يعرف المراقبة معهم، وأن العمل الكبير يحتاج إلى طعام وأدوات وأمان وذاكرة واتفاقات.

عند العودة إلى Arca، تجتمع مهمة الوصول والمغامرات العشر الرئيسية في سجل الأرض الأول. يعرض الأطلس المثبت والممكن والمختلف عليه والمعاد بناؤه منفصلة. يقر فيريتاس وأليثيا بأنهما لا يستطيعان بعد الإجابة عن الإشارة، لكنهما يفهمان فكرة أساسية:

أليثيا: «لم تبدأ الحياة معًا بمدينة». فيريتاس: «والإجابة الصادقة لا تخفي ما لا يزال ناقصًا».

يضيء الأطلس ثلاثة أسئلة يمكن استئنافها في سومر: تحسين ضبط الحرارة حول الطين، والزرع مرارًا، وتسجيل ما يدخل ويوزّع ويبقى. يظهر المسار مقفلًا حتى إنتاج تلك الحملة، ولا يُعلن مهمة مكتملة قابلة للعب.

5. مصفوفة الدقة التاريخية

6. المصادر الأولية للعمل

• شاهين ومياكي (2025): معطيات جديدة عن الصيادين وجامعي الثمار المستقرين في تشاكماك تبه: مساكن وبنى خاصة تصل إلى 16 مترًا والمراحل الأولى للاستقرار.
• Taş Tepeler: Çakmaktepe: خرز حجري وأدوات وطحن نباتات برية وجماجم حيوانات موضوعة عمدًا.
• إيشيدا وشاهين (2026): أدوات الطحن والدق في تشاكماك تبه: إعداد النباتات والعمل اليومي.
• اليونسكو: غوبيكلي تبه: سياق الوجهة اللاحقة للمسار.
• مشروع DAI وأسئلته الشائعة: الأبنية والمساكن والماء والحيوانات وحدود تفسير الطقوس وغياب محاذاة فلكية محددة.
• ملخّص أبحاث DAI للفترة 2015–2019: مواقد ومبانٍ سكنية وأدوات عظمية في سياقات مبكرة.
• معالجة الحبوب في غوبيكلي تبه: آلاف أدوات الطحن والعمل بالحبوب.
• الأوعية الحجرية في غوبيكلي تبه: مجموعة تتجاوز ستمئة وعاء وتحليل أحواض حجرية كبيرة.
• أدوات معالجة الأغذية النباتية: أوعية وحاويات واهتراء وبقايا وإعداد وجبات رطبة.
• الطقوس والولائم في أولى جماعات العصر الحجري الحديث: تفسير أثري للاجتماعات والوجبات الجماعية؛ لا يثبت مراسم محددة.
• جماجم بشرية معدّلة من غوبيكلي تبه: علامات بعد الموت وحدود تفسير أصحابها أو الطقس الذي مثّلته.
• حجارة منحوتة وزينة شخصية في غوبيكلي تبه: سياق الوجهة اللاحقة؛ لا يحل محل الدليل المحدد لخرز تشاكماك تبه.
• إصابة ثور بري بمقذوف: سند مباشر لصيد البقريات الكبيرة.
• حيوانات غوبيكلي تبه: غزلان وثيران برية وأغنام برية وثعالب في المجموعة؛ وغياب ماعز محدد.
• سلوك الغزلان ووجود البشر: غلبة الغزال الفارسي ووجود موسمي محتمل.
• دفن إنسان وثعلب والسياق النطوفي: يلخّص المدافن البشرية بكلاب مبكرة في عين ملاحة وهايونيم وحدود تفسيرها.
• كلاب جنوب غرب آسيا: يشرح الأدلة النطوفية وصعوبة التمييز بين الكلاب المبكرة والذئاب بالبقايا وحدها.
• البيئة النباتية لغوبيكلي تبه: مشهد سهوب ونجليات وفستق ولوز.
• دليل أصباغ على منحوتة لاحقة من غوبيكلي تبه: أحمر وأسود وأبيض نحو 8700–8200 ق.م.
• ناسا: لم يكن نجم القطب دائمًا في الشمال: تغيّر اتجاه محور الأرض عبر آلاف السنين.
• إبر مثقوبة من العصر الحجري القديم: يثبت أن الفكرة لا ينبغي عرضها كاختراع من تشاكماك تبه.
• جينومات ماعز مُدار ومصطاد: دليل إدارة الماعز في زاغروس نحو 8000 ق.م.، بعد ذلك بمدة وفي مكان آخر.
• متحف المتروبوليتان: بدايات صناعة الفلزات في الأناضول: يضع طرق النحاس وصهره في مراحل لاحقة من العصر الحجري الحديث.

يحتاج كل سيناريو إلى بطاقة ادعاءات قبل الإنتاج. ولا يثبت المصدر الداعم للإطار الحوار أو الشخصية أو الحدث المحدد.

7. إغلاق التصميم وأعمال الإنتاج المتبقية

7.1. العناصر المثبّتة

لا ينبغي تغييرها دون قرار جديد بشأن المنتج والتاريخ:

• مهمة الوصول 1.0 والمغامرات العشر الرئيسية وترتيبها؛
• فصول الموسم الأربعة؛
• Sarımğara Çakmaktepe نحو 9600 ق.م. نقطة بداية وغوبيكلي تبه وجهة لاحقة؛
• كايل وتالا وأورو وبورا وسيرا ولورن، مع إينا ودارو ولوما المضافين بالمراجعة المعتمدة في 5 سبتمبر، شخصيات خيالية ضمن عشيرة أوسع؛
• التعلّم الأساسي وحدّ كل مهمة؛
• خمسة مسارات تعاونية لكل مهمة؛
• الدعوة والتكليف المفيد والاكتشاف التعاوني؛
• تصويتان عند وجود قرار قابل للتبرير؛
• ختام الأطلس بدرجة ثقة وسؤال مفتوح؛
• تصحيحات المصفوفة التاريخية؛
• السجل الأول للأرض وختام فيريتاس وأليثيا؛
• سومر مقفلة حتى إنتاج ما قبل التاريخ.

7.2. الحالة بحسب الطبقة

7.3. متى يمكن القول «اكتملت ما قبل التاريخ»

سيكتمل الموسم فعلًا عندما:

1. يمكن لعب مهمة الوصول والمغامرات العشر الرئيسية من البداية للنهاية؛
2. تعمل فرديًا ومع شخصين إلى خمسة؛
3. تكون مصادرها وحدودها ووسومها مراجعة؛
4. تنتج الخيارات قرارات فعلية ولا تُحل بالاستبعاد؛
5. لا تستبق أي شخصية معارف المستقبل؛
6. تشرح النبرات العمرية الثلاث الفكرة نفسها بكلمات مألوفة؛
7. تُدمج المقدمة والعودات الثلاث إلى Arca والنهاية؛
8. لا يوقف انقطاع الاتصال أو التعادل أو الغياب جولة اللعب؛
9. يستطيع المعلمون والأسر واللاعبون إكمالها دون مساعدة الفريق المنشئ؛
10. يُنشأ السجل الأول بقرارات الجولة وأسئلتها؛
11. تحترم الحوارات الحرة الحدّ التاريخي، ويكون لها بديل مكتوب، ويمكن تعطيلها دون إيقاف مهمة.

يوجد تسلسل العمل لبلوغ ذلك في خارطة طريق الإنتاج.